在親子共讀的世界裡，很多人會以為同大爺是走溫文儒雅路線的孩子，

恰好相反，這孩子完全是個標準的粗魯又活潑的小男孩，尤其最近迷上漫威英雄後，

更是常說他是蜘蛛人，所以邊走邊吐絲，絲不僅吐不停，手也動不停，

然後一直在「砰砰」的小男孩，理由是他是鋼鐵人加蜘蛛人，身負打擊壞人任務，

但或許是長期堅持親子共讀，所以也養成他愛聽故事也愛翻書的習慣，

所以只要媽媽問：「要不要聽故事？」，正在當蜘蛛人的同大爺就會馬上問：「那一本？」

有時候他選書，有時候媽媽選書，有時候一起選書，而親子共讀的書單裡，

也不只有聽故事，也可以加入互動性更高的找找書，找的過程中不只可以引導孩子專注力，

更因為像遊戲一樣，所以多半孩子也會更願意坐下來一起完成找找任務，

這也是愛小宜一直很喜歡找找書的主要原因，而找找書大部份都是找物品或人物，

倒是很少請孩子找「表情」，再透過找表情的過程，讓孩子理解不同情緒，

由Jarvis所繪畫的Who is Happy？便是結合找找看的幼兒情緒書單，

認識Jarvis是從Alan’s Big, Scary Teeth開始，那時一翻就愛上這位作家的畫風，

自然也要把Who is Happy？列入共讀書單，情緒對小小孩來說向來是較抽像的部份，

因為情緒不只有生氣和開心，還有許多複雜的情感，在書裡總共設定了12種不同的情緒，

像是生氣、興奮、難過、害怕、擔心、沮喪、驚訝、快樂　害羞、羨慕⋯⋯等，

透過繪本裡的場景設定，與問題式的引導及具象的人物表情，

對孩子來說，或許是還算不錯的表情找找書，

早安，這裡是Happyhop屋，每個人都準備開始忙碌的一天，

但大家今天的心情如何呢？Who is Happy? 和一般找找書不同的是，

它並不是利用「對照圖案」的方式來找找看，而是用「問問題」的方式，

讓孩子得先「聽」再「找」，耳朵能靜下心聽，自然是專注力的開始，

「誰穿上新毛衣覺得很開心呢？」記得先問孩子繪本上的問題，

然後再請他們去找找誰很開心呢？小傢伙看啊看的，指了笑容滿面的獅子，

Who is Happy? 適合2歲以上的小小孩，所以作者筆下的表情都很具體，

雖然並不是第一眼馬上能找到，但大致上也算容易，

「誰在生朋友的氣？」，原來是正在搶衣服的阿貓和阿狗，

同大爺很好奇為什麼他們又搶衣服又生氣，其實透過每一個找表情的遊戲，

小子有時會問為什麼？在回答的同時，也是在引導孩子認識情緒的好機會，

「因為他們都覺得衣服是自己的，所以生氣，有沒有方法可以解決呢？」，

或許下次可以請他們輪流，一起分享，就可以不用搶，也不用生氣，不是嗎？

每個主題場景內都會有5個找找看的問題，可以讓媽媽問孩子找，

像是「誰很興奮期待吃早餐呢？」

小傢伙找啊找，指了指笑呵呵的小男孩，

「誰很羨慕也想看書呢？」原來是看著小女孩看書的機器人，

而找到後的孩子，也可以透過機器人臉上的表情，

知道原來⋯⋯羨慕的表情是這樣，某種程度，每一個問題都像是一個小場景，

再連結到人物表情，就成了孩子對情緒的理解，

現在，準備去上學了，快，我們不想遲到，

愛小宜個人很喜歡這頁的上學主題，透過不同孩子對上學的反應，

而表現出不同的情緒表情，這也是對孩子來說，較為貼切的生活經驗，

「誰聽了笑話在哈哈大笑？」

紅衣服的小男孩看起來非常開心，表情也是哈哈哈哈哈的大笑，

 「誰很難過的說再見？」，還有「誰覺得被親吻很害羞？」，

小章魚不想去上學，和媽媽說再見時一臉難過的表情，

小機器人則因為媽媽在馬路上親他，而覺得好害羞，所以臉頰綠綠的，

在學校，Happyhop屋的第一堂課是數學，

「誰因為有人上課睡著而覺得生氣呢？」

大黃鳥老師生氣的表情很好找，找表情實在是件有趣的事，

沒有太多文字，也不用太多說明，只是看表情就能具象理解不同情緒，

「誰很開心在玩紙飛機呢？」，原來是剛剛那位覺得被親很害羞的小機器人，

「

那誰很興奮的想和老師說她知道答案呢？」，很明顯吧，就是這位吐舌頭又舉手的小女孩，

記得喔，上課時要說話時，要先舉手，而不是直接打斷老師的話，

「誰在生朋友的氣呢？」生氣有很多種，有時候和好朋友之間也會不開心，

3歲後的孩子開始有同儕相處的需求，也會開始出現友誼與爭吵，

就像阿狗在生阿貓的氣，因為阿貓一直說「貓才是最棒的」，

現在是游泳課時間，注意，水很冷喔！

接下來看看大家的表情是什麼，一起找找看吧！ 

 「誰因為有人不遵守規則而生氣呢？」，啊，又是大黃鳥老師，

但為什麼生氣呢？原來小男孩濺起太多水花，

那誰又很怕從跳水板上跳下來呢？

很明顯，就是全身嚇的發抖的小兔子，

游泳完，每個人都餓了，感謝老天，終於是午餐時間了，

「誰很開心今天午餐有魚呢？」，

找啊找，找啊找，原來是阿貓，這時候「魚」成了找找看的關鍵字，

而找到後小傢伙會再看看表情，如果也是呵呵笑，那就是正確答案囉， 

Who is Happy？很容易讓孩子專心下來，因為要問孩子問題，所以有媽媽的聲音，

因為要找找看，所以孩子不只會耳朵聽，也會眼睛看，

不過畢竟樂趣優先，適度的給孩子一些明顯的暗示，也是有必要的，

因為找到了，才會覺得有趣，覺得有趣才想再繼續下去，

找找看本身就是一種帶有遊戲性質的共讀書單，就像小章魚對小黃狗的叫聲感覺好驚訝，

對「驚訝」原本還有些不太明白的同大爺，在媽媽給了明顯暗示後，

便將小章魚的「O字嘴形」，連結到那是覺得吃驚的表情，

也許有人會好奇，已經接觸過找找書的孩子，真的還會因為不同主題的找找書，

而能靜下心來找找看嗎？在試過幾次後，發現沒問題的，就像小傢伙在共讀的過程中，

從頭到尾都是這樣的表情，因為表情的找找看，

更要先聽媽媽問完問題，再去找對應的表情，

接下來就是派對時間，先請孩子找找看誰有戴生日帽呢？

同樣派對主題裡也有5個找找看的問題，

像是「誰因為蛋糕被吃完而覺得生氣呢？」，

忙碌的一天，大家也準備要回家了，

「誰聽完笑話後在哈哈大笑？」，

原來是粉紅狗，而且還笑到嘴巴張的大呵呵，

找找書的一日生活設定，除了讓孩子認識生活情緒之外，

也可以讓孩子認識一天的生活作息，在共讀上的應用較為多元，

對年紀較小的孩子，或許對於情緒的理解力還不夠，也可以先從一日作息來共讀，

讓孩子更有時間的日夜規律性，當然，故事的最後也是上床睡覺時間，

要穿上睡衣，還有記得要刷牙！

「誰很怕黑呢？」

小傢伙指著拿著手電筒的小章魚，

 「誰被抱抱覺得很開心呢？」

原來是爸爸抱著小男孩，小男孩好開心，所以臉上充滿著笑容，

在共讀完Who is Happy? 後，讓孩子找完不同表情後，還可以再做進階的親子遊戲，

愛小宜安排的是指印畫遊戲，孩子多半愛塗鴉，

所以結合他們最愛的遊戲，讓小傢伙自己畫下他想畫的表情，

會發現在共讀完Who is Happy? 後，同大爺筆下的表情，

還多了一個大笑的表情，而過去大多是微笑表情，

結合了指印畫的有趣遊戲，又讓小傢伙覺得更好玩，

每次找完表情，就會把書拿著說他要畫畫，如果想找一本情緒書單，

又想引導孩子專注力，或家裡又有喜歡找找書的孩子，

Who is Happy? 的表情找找書是不錯的選擇哦！

除了Who is Happy, Littleland Around the World(小小人的環遊世界)

便是同時結合環遊世界與找找書的繪本, 是愛小宜一見便好愛的找找書, 

也是同大爺2歲多時入手的找找書，更多共讀文章請點此

愛小宜甜蜜小窩